欢拆礼物时，猜盒子

    里面是什么的过程。

    可是他不喜欢今天这样的礼物。

    或者说，

    他觉得，

    像今天这样的情况，不能叫做礼物。

    周廪多机灵啊，闻言想到楸楸几分钟前说起的小教室，立刻联系上下文，了然的点了点头。

    啊，贿赂啊。

    “楸楸你说的对，我们不稀罕他们的东西。”周廪伸手一掏，也从口袋里掏出一张卡，是校园卡，然后神气的一挥手：“走，楸楸，我们买冰淇淋去。”

    这下刚刚还意志力坚定，刚正不阿的小少年不拒绝了，点点头，跟上去，和小伙伴并排走：“我想要棒冰。”

    “嘶，会不会太凉了一点啊？”他怕傅洵上完课出来捶他。

    唐楸继续商量：“那我们一人一半好不好？”

    周廪摸着下巴：“那…行吧。”

    ***

    咨询部互助补习小教室，举办的有声有色，且卓有成效。

    不仅是学生们，就连校方和老师们，都忍不住侧目。

    唐楸的班主任姚老师为此，还专门找时间，把唐楸喊去了办公室里。

    对于明明是咨询部，却忽然办起了补习班这件事，姚老师心里还是比较好奇的。

    所以等孩子到了办公室后，先招呼人坐下，然后她便直接问了起来。

    被姚老师问到怎么想起来在咨询部里办补习班，唐楸回答的也很直接：“因为咨询部是关注同学们心理健康而发展出来的学生会部门。”

    然后他就发现，有很大一部分同学，心理之所以会出现问题，就是因为自己学业成绩不理想。

    “不过还是有一部分同学，确实存在其他因素，导致的心理焦虑等问题。这些我们咨询部也有在关注和跟进。”

    坐在孩子对面的姚老师听懂了。

    补习班的底层逻辑，还是解决大家的心理压力。

    因为学生们有心理压力，所以去咨询部。

    因为被作为咨询部部长的唐楸同学察觉，想要解决这部分学生的心理压力，就要提升这部分同学的学习成绩。

    所以，为了咨询部的业绩，唐楸同学决定想办法提升大家的成绩。

    然后，唐楸同学成功了。

    就离谱！

    如果提升学生学习成绩这件事，能被说的这么轻描淡写，这次模拟考时，一班、三班的班主任，因为自己班级的平均成绩不理想，而一抓掉一把的头发，难道都是白掉了？

    作为初三年级主任，兼任九班班主任的姚老师，想到这段时间咨询部小教室创造出的成绩，决定不耻下问：“嗯……这听起来是很简单了，唐楸同学你能不能具体和老师说说，你们小教室的补习经验？”

    经验？

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