备越是朗读，越是解释，越是正确，卢植心中的惜才之念头就越加强烈，越是觉得如果不能对刘备施以英才教育，就对不起他的这份绝佳天赋。

    但是刘备的出身……

    虽然是名义上的汉室宗亲，但是在这个汉室宗亲烂大街的时代，这个名义实在没什么卵用。

    靠自己本事打拼出来的土豪产业实在是很普通，入不了上层社会的眼。

    东汉的老师和弟子之间，其实是一个双向选择的过程，不单单是弟子选择老师，老师同样也要选择弟子。

    不选就收的叫门生，不是弟子，可以多多益善。

    弟子不行。

    弟子是衣钵传人，待老师如父兄，老师死了要为老师披麻戴孝，也能接手老师的学术资源和政治资源，如果自家子弟不优秀，守不住家业，弟子就是另一种选择。

    所以老师也期待着弟子能够大放光彩，或者本身就有着深厚的背景，将来扶摇直上，老师本人和老师家族也能得到很多的好处，才不枉费老师消耗精力传承衣钵。

    卢植本身出身不高，卢氏家族在涿郡和幽州这种边地算得上是个不错的家族，但是放眼大汉，暂时还排不上名号。

    卢氏家族本身也是古文学派学术下移过程中的受益者，祖上并没有什么光辉夺目的名人，卢植本人通过艰苦求学和一定的机缘才能走到今日，一身名望来之不易。

    所以卢植本人也非常在意维护自己的羽毛，坚持自己的操守，力求在为人操守上不给人攻击的点，约束家人，不使家族名望有一点点黑点。

    除此之外，他也很想为家族抬升阶层，开辟更加久远的道路，让自己的家族也争取成为阀阅家族的一员，登上大汉社会的顶层。

    可惜的是，当今的阀阅家族基本上都是五经十四家法体制下的今文经典传承家族，他们在地方上有深厚的底蕴，在中央朝廷高层也有底蕴，重要的职位几乎被他们垄断，留给外来者的十分有限。

    卢植当然看他们不爽，但是卢植也很期待着能够有一些特别的机缘跻身他们的群体之中，师承关系就是其中重要的一个环节。

    如果弟子出身不错的话，老师都不需要花费什么太大的精力，就能获得远超投入的回报，而如果弟子出身寒微，甚至需要老师投入资源帮衬，那就需要多加考量了。

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