序：“小朋友们，别急哦，我们准备的面粉足够每位小朋友使用。请大家排好队，一个接一个慢慢来，保证每位小朋友都能得到自己的一份……”

    片刻。

    一个个小家伙，就端着满满的一杯面粉回到了自己的迷你工作台前。

    紧接着，他们遵循着黄骏的叮嘱，小心翼翼地将面粉倾倒入一旁的面盆之中。

    目睹着小朋友们如此认真地完成了这第一步，黄骏对于今日教学的信心倍增。

    “非常棒，小朋友们！我刚刚巡视了一圈，大家的表现都极其出色！”

    他由衷地赞赏道，随后话锋一转，引领大家进入下一个环节：“接下来，我们要做的是——看，你们的迷你工作台上是不是有一个稍小的杯子？请每位小朋友拿起这个杯子，再次前往班主任那里，但这次我们要接的是水，记得水位线不要超过这个‘5’的标记哦……”

    说着，他拿起桌上一个约为之前量杯一半大小的示范杯，清晰地向小朋友们展示着水位标准。

    小朋友们闻言，立刻在自己的迷你工作台上找到了相应的量杯，随后再次井然有序地走向班主任，按照黄骏的指示，将量杯接上水，仔细地瞧了瞧，见水面稳稳停驻在“5”的标记上，这才心满意足地转身，带着成就感回到各自的迷你工作台旁，小心翼翼地将量杯置于面盆一侧。

    黄骏见小朋友们圆满完成，满意地点点头，接着引导道：“非常好，小朋友们，接下来，我们要用桌上的电子秤来称取材料了。泡打粉需要5克，酵母粉7克，还有白糖3克。记得要细心操作，稍微有一点误差也没关系，重要的是我们学会了这个过程。”

    末了，他还特意拿起这些材料，一一展示给小朋友们看，帮助他们加深记忆。

    小朋友们一脸认真地将其一一记住，随后小心翼翼地操作着电子秤，开启了“称重”模式。

    不一会儿，就有小朋友兴奋地喊道：“黄厨叔叔，我们称好啦！”

    “很好！”

    黄骏点头赞许，等所有小朋友们都完成这一工序后，他便继续回应道：“现在，把白糖和酵母粉全部加入之前准备好的清水中，用小勺子往里搅一搅，直到它们完全融化，再也看不到白糖和酵母粉的颗粒为止。这样，我们的酵母水就准备好了。”

    小朋友们听后，都乖乖地按照黄骏的指示操作起来，小小的身影在迷你工作台前忙碌着。

    还别说。

    干得有模有样的！黄骏仔细地巡视了一圈，看了看小朋友们搅拌成果。

    大部分都很不错，极少数小班小朋友做的还不合格，他在旁指点了一二后，都完成得很不错。

    他点头道：“不错，小朋友们都做得很不错。接下来，我们就进入最关键的一步——揉面！首先，将泡打粉倒入面粉中，用你们的小手轻轻搅拌一下。然后，将你们准备好的酵母水，分多次慢慢倒入面盆中，同时用双手不断地揉动面粉。”

    这些指令清晰地传入小朋友们的耳中，他们能够理解每一个单独的步骤，但当这些步骤串联在一起时，一些小朋友就显得有些困惑了。

    于是乎…

    有小朋友带着疑惑举手提问：“黄厨叔叔，什么是揉动啊？”

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