才能得知这个消息。”

    “让我们再展开联想，如果你们能瞬间出现在十光年以外的宇宙，你们或许能看到咱们地球十年前的模样。”

    “如果瞬间出现在一百光年，一千光年，两千光年前呢？”

    “或许，我们能看到公元前221年，秦王嬴政登基的一幕！”

    “轰……”

    “听到这里，我们六七个孩子再次瞪圆眼睛，努力消化着这些知识。”

    “不怪我们理解不了，因为能看到历史的模样，甚至看到秦始皇登基的一幕，听起来就让人热血沸腾。”

    “但我们也知道是不可能的，我们不可能在瞬间出现在两千光年之外，看两千年前的地球。那太远，实在太遥远了。”

    “但我们对光，甚至对这个宇宙的广博庞大，又了解许多。”

    “又伴随着一阵剧烈的咳嗽声，教室里静悄悄的，没人敢说话插嘴，一直喜欢提问的秦文景也不吭声。因为大家都知道，老师的时间不多了。”

    “戴老师又开始讲课。”

    “咳咳咳……呵呵，不知不觉又说远了，孩子们！咱们今天不讲光速，只讲讲我们人类对光的认知，如今人类对它研究到了什么地步。”

    “最早，人们发现，光是不可见的！不错，包括可见光，我们也观测不到，因为你所看到的一切物体，不过是光的一种折射反应。它将物体折射到我们的眼睛里，让大脑对它形成一种认知，了解它的模样。”

    “很难理解吗？就好像黑暗之中，我们的眼睛就会变成废物，什么也看不到一样。”

    “所以没有光，我们的眼睛就没有任何作用。至于光本身是什么模样，恐怕这个世界上没有人能回答的出。”

    “到了后来，人们就想啊，光到底是什么样子呢？”

    “它如果是一种物质，又是什么样的形态？”

    “它肯定不是液态，也不是气态，难道以固态形式存在在这个世界？”

    “如果它是固态，必然很小很小，小到我们用肉眼都观测不到。在科学界，尤其在物理界，我们将其称之为---。”

    “不错！光是一种粒子，光粒子！这个发现的提出者叫艾萨克·牛顿。”

    “大家应该对艾萨克·牛顿很了解吧，老师给你们讲过苹果砸在他脑袋上的故事，还给你们讲过牛顿三大定律。”

    “牛顿啊，在1666年左右，就发现光可能是一种粒子，他甚至为了证明这件事情，用钢针扎进自己的眼眶，判断眼睛是否能察觉到光粒子的存在。”

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