这一点到时让周墨感到很舒心，至少不用去说那些见面的客套话，烦都烦死个人。

    原本正经人还想把签约的几个工作室叫来，撑撑场面，不至于那么冷清却被周墨给拦下了：“我们是做平台的，本来就没那么多事，别瞎搞，让人笑话。”

    后来领导来了，见没啥人，便直接跟周墨说明了来意。大概是上头对电子游戏在教育业的应用非常有兴趣，国外似乎也在探讨这方面的课题，只是没想到335宿舍做在了前头，还收到了非常好的效果，所以这次他们是来取经的。

    取经？教育部也有制作科教游戏（哦不，他们称之为辅助教学电子软件）的计划？

    周墨摇摇头说道：“领导，《某博士的化学试验室》之所以成功，最大的因素还在于它的娱乐性，刺激一些喜欢游戏学生的积极性。如果真的做成教学软件，那跟在课堂上是没有什么区别的。”

    这是实话实说，开发一个游戏需要资金，更何况是成套的全部课程，估计会是一大笔金额。如果让教育部去做，肯定会更多地倾向教育性，最后弄出一个四不像的东西，浪费百姓的税金。

    娱乐性和教育性，这是一个非常难抓的平衡点，空间能够做到，但是别人就难说了。国外教育界弄了那么久也没有成效，原因就在于此。

    话周墨是说了，至于上面听不听就是另外一回事。这位领导也没有直接表态，只是说回去后好好研究研究，也会继续跟335宿舍讨论。最后话锋一转忽然转到了动画上面：“听说你们公司最近还准备做一部普及化学教育的动画片，这倒是有点意思，能不能详细说说？”

    确实，李香蔻已经完成了元素周期表的全部角色萌化设计，图片发过来之后周墨便打包放进了种子档，然后开始了种植。只不过现在还没有成熟，所以只能打开图片，稍微做一下简短介绍。

    “《元素战记》，受众6~8岁，以小学生为主要对象。说是普及化学教育，其实只是把元素周期表全部拟物化，角色设定中对元素有一定的介绍，在战斗的时候对化学反应稍加描述，不过远远为算不上什么教育。”
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