p;   不过送上山了，也不能赶人家走不是？连忙找人筹备了几十套桌椅，找了间空房当做教室。黑板也是一块建房剩下的大木板涂上了墨汁做的，至于粉笔那东西直接用的石灰块，凑合着先用。这石灰块也是研究水泥留下的产物。水泥没做出来，这种石灰块倒也不缺也够用了。

    至于孩子们年龄跨度大的问题，黄俊明也有办法。现代学前班的孩子们学得那些东西，三两岁的孩童倒也应该能接受。接受不了就接受不了那也没办法。毕竟三两岁的孩子们比较少，大多都是五六岁六七岁的。放在当代都上一年级了。

    天仙宫内有专门的匠人，制造起东西来可是相当迅速。没用上半天时间一间迥异于大唐的教室就向着一帮孩子们打开了门。

    矮桌，矮椅。好奇的孩子们，传播在天仙宫众道士耳中的童话，儿歌。构成了这些孩子在天仙宫的第一个星期。黄俊明也仅仅去了一天而已，带孩子可不是黄俊明喜欢做的事情。不过自古以来喜欢小孩子的人中，女人首当其冲不可或缺的一份子。晓露的年岁不大也正适合做这帮孩子口中的阿姨，一切教程都由黄俊明编纂的好了交由晓露去做，无非也就是哄孩子玩而已。

    一周之后孩子们都喜欢上了给大家讲故事听的晓露阿姨，可那些已经识字了的孩子们却又显得格格不入起来，这样一来势必要分班。这个班里最小的孩子也有了5岁，黄俊明可不能用那些童话来搪塞了。

    上午，晨光初上，一群小孩子在黄俊明的带领下打起了二十四式简太极。随后自然有他们最爱的晓露阿姨带着他们去听童话，到了下午，已经识字的孩子们再次回到班级的座位上，听黄俊明讲课。

    汉语拼音那东西，黄俊明虽然知道，可这么多年也都忘了个七七八八，虽然看起来认识，实际教写起来，还真有难度。无奈之下只能放弃，不过好在峰回路转，李淳风对这倒是颇有兴趣，听黄俊明举了几个例子，倒也弄出了一套和汉语拼音不相上下的符号。这可让李淳风相当的>> --