研发文，就得正常引用，更不用说用作商业用途了。

    李俭猛地意识到一个问题。

    学生可以通过校园内信息服务，以机构账号获得免费的改进法门使用权，自己作为校长，是不是也可以用机构账号？

    其实只要我回到新星学院，我不需要打工获得境界点丹药，再拿境界点丹药去换使用权。

    我白打工了。

    李俭看了看自己的笔记本。

    不是，我难得心血来潮出去调研，就记了点这些，自己觉得可以在新星学院用得上的东西，怎么都有了？

    那我不是白干了吗？

    我打工也白打工，调研也白调研，我是白人？

    收回指着屏幕的手，颤抖着将笔记本翻到下一页：“那么，就业支持？”

    张博学看向李俭的目光像是在看白痴。

    “你是不是忘了，聚居区可是会安排就业的。虽说最近这段时间资源富裕了不少，没有刚建起聚居区那么拮据，但总的来说，咱们还在军管期啊。”

    李俭：我真傻，真的。我单知道正经学校会帮助学生就业，但我忘了现在的学生一毕业就会被抓走干活。

    “那就，考研支持？”

    张博学给了李俭白痴二连击：“本地修仙相关的研究生点位都和本校有合作关系，剩下那些没有的都是新点位，除了原本能有的保研名额，再提供支持就成开后门了。”

    李俭有点懵。

    那你还让我安排什么福利啊，这套东西不是挺好的吗？对学生来说，这种学校福利就够用了吧？

    李俭很不理解，李俭大受震撼。

    回想一下自己在校期间身为一般路过学生时享受到的学生福利……niema的，哥们在乌女大学压根没享受过这种福利。

    乌女大学连自然子刊都不订阅，要它何用！

    李俭无助地翻动小本本，打算从自己外出调研获得的信息中寻找新的灵感。

    “呃，本校有专属的科研创新平台吗，这个也是很有必要的学生福利。”

    张博学叹气，李俭隐隐感觉，这叹息中表达着这样的意思：你明明是校长，你是怎么问出这种问题的。

    “科研创新平台，虽说主要任务是让学生全面发展的地方，但说得庸俗一点，一是让学生体验工作，二是给做研究生的学生和导师一个在校内，不，有时候甚至不在校内的工作平台。你觉得我们学校真的需要这种科研创新平台吗？我是说，在庸俗意义上。”反正张博学被李俭拉来就是干这种活的，俩人连办公室都合用一个，关上门不怕说错话。

    “好像是不需要哦。”面向就业和面向升学的问题都解决了，只是科研创新平台本身，意义并不算大。

    李俭还想再挣扎一下：“那就与其他修仙大学的合作交流……”

    “这确实是个好主意，不过您想合作交流>> --