会生活》，总共有六个单元，从食物生产与社会生活、生产工具与劳作方式、商业贸易与日常生活、村落城镇与居住环境、交通与社会变迁、医疗与公共卫生等视角阐述古今中外的历史。

    “选择性必修1的视角，本质是社会zhidu的视角，而这一册选择性必修2，说到底，六大视角讲的都是生产关系的问题。”

    “历史的社会变迁，刨根究底，是生产关系发生了变化。”

    “而生产关系的改变，一般又在于生产力的进步，以及社会发生变ge。”

    ……

    一月二十八号下午三点，李石肝完了高中阶段的第四本教材，回顾这一本教材讲的内容，他突然领悟到了更深的历史本质。

    打开随身笔记本，把自己的感悟整理，记录在案。

    十七八分钟后，李石沉吟着放下笔，下一瞬间，脑海中有触动传来，他连忙唤出学习面板“查看”。

    “从（入门-）晋升到（入门）了。”

    虽然只是小阶段的晋升，没有带来属性点，但李石依旧非常开心。

    起身来到落地窗边，泡了壶一万二一斤的顶级六安瓜片，以示庆祝。

    这是昨天才到的新茶，陈秋叶从郭兰那里弄来的年货之一。

    秋叶和悦兰两人虽然在羊城，但是她们已经着手准备年货了，得益于现在物流行业高度发达，这些天，李石除了学习，就剩收快递了，如今储藏室里都快堆满了。

    李石看着绿意盎然，非常鲜活，似乎才从树上摘下来的茶叶，闻了闻，清香入鼻，很宜人。

    再看茶汤，清澈明亮，喝上一小口，甘甜清醇。

    “嗯，这款茶叶似那带有文艺气质的清纯美人，漂亮干净，看着养眼，尝起来滋味淡淡的，但喝的很舒服。”

    一口茶下肚，他莫名其妙想起了艾兰和艾雅这对姐妹花。

    单从从外表的气质上来看，这对姐妹花与这款茶最为接近。

    李石转身回到书桌前，拿了手机过来，给她俩发条信息，然后又坐在茶台前，一边聊天，一边品茶，一边欣赏窗外的江景。

    休息了二十分钟，他重新回到书桌前，唤醒平板电脑的屏幕，开始学习《历史选择性必修3文化交流与传播》。

    “第一单元，源远流长的中华文化。”

    “在五千多年的历史长河中，勤劳智慧的中华民族创造了博大精深的种花文化……”

    ……

    这是高中阶段最后一册教材，依旧是六个单元，因为晚上要看纪录片，到第三天中午，李石才把这本教材肝完。

    教材内容其实并不多，他更多的时间，是学习时的自我深入钻研。

    比如学到中华文化对世界的影响时，教材上的内容总共才三面纸，还包括了插画。而他自己却从中华文化对古代朝xian、古代日ben、越nan等国家地区的影响展开更深入的了解。

    这种深入地扩展学习，让他把教材吃的很透，学的很扎实，但也带来了很多新的问题和疑惑。

    这些疑惑无关历史本身，而是对历史为什么会是这个走向的思考。

    例如，马说过：火药、指南针、印刷术，这是预告西方资产jieji社会到来的三大发明。火药把骑士阶层炸的粉碎，指南针打开了世界市场并且……>> --