此后几天，李石减少了玩游戏的时间，分出来修改修改两篇论文。

    老太太跟当天整理了一份投稿格式要求，他看完后，不到半个小时就把两篇稿子的格式修改好了，后面主要是完善内容。

    写的时候，灵感迸发，所以一蹴而就，酣畅淋漓，快速就完成了。

    但学术创作和艺术创作又有不同，如果是艺术创作，这样的“激qing”之作，完成后，李石从来是不带修改的，可学术创作不同，很多地方，激qing过后，冷静下来，需要反复斟酌，以此完善前后文的逻辑性，以及文章的学术深度。

    不过他也不着急，无非是钓鱼的时候，少玩两盘游戏，拿着打印装订好的论文，坐在河边，慢悠悠修改着，不知不觉时间就过去了。

    李石突然喜欢上了这种“养老”的生活。

    坐在河边的树荫下吹吹风，做什么事都不疾不徐，渐渐有了一种叫做“悠然”的心境。

    此外，每天和老太太交流书法的同时，还增加了一个“教学答疑”时间——贺姐，这位气质华雅端庄的贵妇，正式开始临摹他那幅《美人浴》了。

    对于这个记名弟子，他自然是“不吝赐教”的。

    在李石这，越多人学他的字，越好。

    而且也是第一次教别人临摹自己的书法，他的兴致很高，每次贺雅茹请教的时候，他都会认真指导，从具体的临摹，延伸到基础的临摹技巧，偶尔也会升华到书法笔法、布局，乃至于审美。

    一开始，李石以为这种教学是枯燥的，是无聊的，但实际操作的时候，发现还挺有意思的，尤其教育的对象是一位养眼的貌美贵妇，每次看到这样平时高冷端庄的贵妇双眼露出茫然的神色，那种眼神，像极了网上流行“清澈的愚蠢”，与她以往的形象反差极大，他便觉得大为有趣。

    而且每次教学，也是对脑海书法这门学技艺的知识结构和学习脉的一次梳理。

    也是一种自我学习。

    一举两得的事，动力自然也随之增加。

    每当感到有所收获，讲得兴起，他指导的也就更加全面，内容深度会再次上升一个小台阶——

    “不仅仅是临摹这幅字……但凡原作境界高，创作的时候，可能没多想，就直接把技法与意境融合起来了，会在别人眼里形成‘随意写的’错觉。”

    “实则，他们的笔法与章法，与要表达的，或者是潜在是书写的心境，是存在逻辑关系的。”

    ……

    右边楼房，修复室。

    面对李石的指导，贺雅茹一开始还能听的懂，可随着时间的推移，她原本清澈的目光渐渐变得茫然起来。

    就好像回到大学时期的高数课，教授在上面讲的津津有味，她在下面两眼放空的发呆。

    作为她大学时代最差的一门功课，高数是她整个学生生涯唯一挂科，且补考三次才过的“人生污点”，藏在心底多年，不想最近面对李石的教导，却总在不经意间自己浮上心头，让她内心无语。

    李石说完一小段关于书法基础技法与艺术表达的关联，瞥见女人双目发直，无神，不由一乐。

    她这个表情倒是和她的好闺蜜吴媛经常露出的表情有几分相似，不过吴媛露出这个表情的时候>> --