“就是让他们觉得不公平。”冯都护面容沉静，“就是让他们知道，从学堂考入学院的学生，才是正牌皇家学院的学子。”

    “就是要比举荐上来的学生，更受朝廷重视。”

    科举就算有再多的弊端，但它仍然可以说是封建时代最公平的选才方式了。

    它对一个国家是利多于弊，还是弊多于利，还是要看统治者想用科举达成什么目的。

    拿唐朝前期的科举来说，主要是以“时务策”为主。

    因为它涉及国家社会现实问题，这就让读书人不但要熟读经书，同时还要面向社会，观察、思考问题，提出解决办法。

    除了科举，武则天甚至开创了武举。

    这让科举选才在唐朝显示出生气勃勃的进步性，形成了中国古代文化发展的一个黄金时代。

    可惜的是，宋的重文轻武，不但阉割了儒学，同时还利用科举钳制读书人的思想。

    这给后世开了一个极为恶劣的头。

    最后导致明清的科举，渐渐地发展成八股文考试。

    让读书人变得四肢不勤，五谷不分，只能满嘴“之乎者也”。

    与汉唐时仗剑游历天下的读书人完全不是一个物种。

    不过就算是明清时代，科举也从来都不是唯一的入仕方式。

    行卷，荫官，捐监等等，都是进入官场的补充方式。

    但不管是哪一种，它们绝大部分时候，地位都没能超过科举。

    科举入仕的官员，就是要比别的方式入仕的官员腰杆子硬。

    冯都护最终所要营造的，也是这种效果。

    当然，最开始的时候，科举、察举、征辟入仕的官员，地位肯定基本都是相当的。

    只不过他要有意识地把科举的地位慢慢抬起来，渐渐地潜移默化。

    一点一点地挤压察举和征辟，就是变相地在挤压世家子弟的入仕空间。

    最后逼得他们不得不退到与普通人一样的起点——至少在学院里是这样的。

    这已经是冯都护打破世家智力资源垄断所能做到的极致。

    也是能给天下所有学子的一个最大公平。

    同时也可以让大汉能团结最广泛社会层面。

    右夫人知道这必然会有不小的阻力，只见她思索一下，建议到：

    “不如这样，若是有人当真在一年的时间里，表现出色，也可以直接察举或者征辟出仕，阿郎以为如何？”

    冯都护闻言，不禁“咦”了一声，赞赏地看向右夫人：

    “细君不愧是吾之女诸葛，此言甚是有理。”

    反正现在是科举察举征辟并行，并无高低之分，能提前入仕，想必正好合不少人之意。

    同时还可以堵住某些人的嘴：

    有本事你就直接通过考察入仕。

    没本事就好好通过考核，进入学院学本事。

    如果连考核都通不过，那就是无能无才！

    无能无才，也想进入大汉帝国的官吏阶层？

    真当大汉是像魏贼那般，重出身不重品性才学吗？

    想到这里，冯都护再次靠回椅背上：

    “就这么办吧，到时候把这份名单再抄一份，送到尚书台去，让尚书台安排。”

    “阿郎不看看吗？”

    “不看了，有什么好看的。”>> --