第160章革新

    安东·佩鲁兹教授的想法，接下来的几年都会在东非验证，不过在继续自己的科学研究同时，还要兼顾为东非寻找提升农业产量方法和改良作物的重任。

    这是恩斯特给安东·佩鲁兹团队下达的任务，不然谁知道这些科学家的研究方向会歪到什么程度。

    搞科学研究可以，但是为东非殖民地做贡献也必须进行，恩斯特资助农业研究所，说到底是为自家殖民地服务的，又不真的是要为人类科学事业做贡献。

    ……

    1868年11月7日。

    欧洲，普鲁士，黑兴根。

    随着时间的推移，黑兴根军事学院的规模也变得越来越大，各项设施和师资力量也日益完备。

    目前在校人数高达三千七百多人的规模，主要生源来自欧洲，远东和南美这三个地方。

    本来当年建立黑兴根军事学院，恩斯特的初衷是往专业军事院校方面发展的。

    结果事与愿违，因为东非殖民地的开发，需要大量的语言翻译和军事技术性人才，使得黑兴根军事学院变成了速成德语学校。

    而东非殖民地发展到现在，已经不再需要为移民配备语言翻译来做到指令和政策的实行了。

    随着欧洲移民数量的大幅度提升和东非德语教育初见成效，许多非德语移民都已经学会了用德语交流，同时倒逼剩下的人主动学习德语。

    加之这两年来黑兴根文化学校开始替代黑兴根军事学院，为东非提供专业的低学历人才，而且东非正规军也没有扩张的欲望，所以东非对黑兴根军事学院的需求大大缩减。

    这些综合因素导致恩斯特想把黑兴根军事学院重新拉回正轨上来，让其真正成为为自家培养专业军事人才的摇篮。

    为了恢复黑兴根军事学院本应该有的面貌，恩斯特准备从四个方面入手。

    第一是学制，取消速成班，恢复正常教学秩序，改为三年制。

    东非军事人才当前处于饱和状态，打的敌人全是土著，所>> --