sp; 这在东部教育发达的州里，也是难以想象的。

    可见加州当局对教育的用心。

    加州当局对教育如此重视用心，就算加州没达到耶鲁校董事会的要求，教育界出身的伍尔西也愿意冒险尝试和加州合作办学。

    更何况耶鲁校董事会的要求加州完全达到了。

    “诸位走了这么久，想必也累了，我们进去找个地方坐着谈吧。”梁耀宴请耶鲁大学考察团队进入别墅的大厅坐坐。

    别墅内有煤炉和一些常用的家具，卡耐基进入别墅后便直奔厨房，在清晰了茶壶茶杯后，拿出随身携带的茶叶为众人冲泡茶水。

    伍尔西找了一张沙发坐下，直接切入主题：“加州的中小学有多少学生？这关乎我们后续的办学规模，我需要一个比较准确的数字用来参考。”

    “公立学校和私立学校的学生合计85642人。”皮尔曼如数家珍地说道，“俄州那边也有1.8万名中小学生，如果加州大学办得好，俄州也能成为我们的生源地。”

    一般情况下，在完成工业化之前的国家中小学生占总人口的比例这一比例通常在20%~30%之间。

    但加州的移民主要以青壮劳动力为主，因此学龄儿童占总人口的比例也相对较低，连这一比例的一般都没达到。

    “加州有这么多中小学生？”

    听到这个数字，伍尔西不由得瞪大了眼睛，有些不可思议。

    这一数字几乎已经和康涅狄格州的中小学生人数相当，此前伍尔西也估算过加州的中小学生人数，他估计的数字是4万人左右。

    这个数字也让伍尔西等人对加州的教育部门肃然起敬，免费让这么学生完成基础教育，不是每个州都有魄力做到的。

    “加州的人口已逾百万，学龄孩童占总人口的比例还是低了。”梁耀说道。

    听到这个数字伍尔西等人惊叹不已，早就听说加州的发展很快，但没想到加州发展竟然这么快。

    1855年康涅狄格州的人口也才45万左右。

    加州的人口增速，堪称是美利坚历史上的一大奇迹，前无古人，后恐怕也难有来者了。

    “您个人，以及加州的绅士们，一年能为大学提供多少捐助？”

    在确定了大学的生源数后，伍尔西谈起了钱的问题。

    伍尔西能问出这样的问题不奇怪，19世纪中叶，美利坚大学的预算主要来自学费、政府拨款和私人捐款。

    几乎每个美利坚大学的预算都比较紧张，名校也不例外。

    以哈佛大学为例，1856年一个哈佛大学大学生一年的学费和住宿费总共为150美元左右。

    当年哈佛大学的预算仅有6%来自马萨诸塞州政府，几乎可以忽略不计，刨除学生交的学费，剩下的大头基本来自本>> --