止住了范大神。

    刚刚在前面，他已经注意到后面老师脸色不对，已经猜出了大概。现在要是不解释清楚，估计后果很严重

    “您听我说！”

    “说什么！？”范仲淹立着眼睛气得不行，他还能说出什么来？

    唐奕哪敢说别的？

    他飞速地把墨板上的声韵母读了一遍，也不管师父们记没记住，脸色是不是更难看了，直接在墨板的上写出‘巴’‘博’‘怕’‘叵’四个字，并在字旁标出拼音。

    不快点不行啊，范师父已经在爆走的边缘了。

    这四个字正好是声母前两个‘b’、‘p’，和韵母前两个‘a’、‘o’的四个组合。

    范仲淹一愣，“这是做甚？”

    尹洙倒是看出些门道：“大郎这是在注音？”

    唐奕大赞道：“还是尹师父慧眼如炬！”

    说着，他指着‘巴’字的的注意道：“b为声、a为韵，合在一起就是巴（ba的读音。”

    “原来是注音”范仲淹神情稍缓，不过既有‘反切法’，也有‘直音法’，他又弄这鬼画符做甚？

    虽然还是不满，但也耐着性子看着那四个字与‘鬼画符’的声韵，细细地琢磨起来。

    唐奕挑这四个字都是声韵母的头两个，他只说一遍，范仲淹就记住了。一看之下，发现确实有些玄妙。

    “那后面的几个韵如何读？”范大神盯着一墨板的声韵母出言问道。单单两个说明不了问题，要更多的验证才能知道此法可行与否。

    范仲淹现在想的是可不可行，他根本没想过，这个注音法比反切法简单了不知道多少倍！

    当下，唐奕也不迟疑，立刻把全套的声韵母教与几位师父。整整一个时辰，几位白胡子老头儿就跟着唐奕如孩童学语一般，在课舍里把拼音注音法学了一遍，弄得民学的孩子们下面的课都没法上了。

    上院的儒生们满脑子的问号，心说，这几位师父咋还不回来了呢？咱们也得上课啊！

    而在民学课舍之中

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