嘛不自己说，但推辞好像也没用，他只能硬着头皮赶紧翻看自己之前写的这份商业计划书。

    “我讲的话，我在公司的身份是什么？”董锵锵边看边问，“导师可能会问这个。”

    “联合创始人。”端木想了想，补充道，“对了，记得把你手里那套股票分析软件也讲几句，就说是公司自主研发的智能分析系统。”

    董锵锵看了一会儿又问道：“公司还没成立，自然没收入，这部分怎么说？”

    “如果对方问收入的事，你就说咱们的商业模式已经得到了市场的验证。”端木显得信心满满。

    俗话说临阵磨枪，不快也光。董锵锵过了几遍材料后心里就逐渐有了底，毕竟是他认真写过的内容，再捡起来很快。他又跟端木确认了一些措辞，门口就有人招呼他俩：“你们可以进去了。”

    国内大学阶梯教室的入口多在教室的最低处，座位在高处，进门后要往上走。但汉大阶梯教室的入口在高处，进门后好像面对一片洼地。两人顺着墙边拾级而下，直到舞台下方一侧的角落。

    舞台上另一组人员正在向台下4男1女5名导师介绍项目，董锵锵看到对方不仅用了投影仪，还在白板上边写边解说回答问题。

    两人静静地站着，同时目不转睛地盯着台上。

    对方的ppt做的很详实：文字、数据、插图一应俱全，趋势、份额、升降一目了然。董锵锵越看越自惭形秽，两相对比，自己的ppt简直像坨屎。

    但现在后悔也来不及了，他只能顶着一头的黑线迎难而上了。

    等上一组选手终于走下舞台，主持人礼貌地做了个“请”的手势：“两位请上台。”

    站在舞台上，董锵锵瞄了眼端木，他看起来气定神闲，仿佛对董锵锵颇为放心。董锵锵不禁纳闷：端木什么时候这么信任自己了？

    舞台右侧摆着一个木制讲台，讲台上放着笔记本电脑，董锵锵看到屏幕里放的正是自己之前做的商业计划书ppt。

    “各位老师好，我是捕蝉公司的联合创始人董锵锵，站在>> --