从图书馆一出来，董锵锵先给华侨追了个电话，提醒对方他已将华侨与国内家具商的合同草稿发到其邮箱，华侨如有问题可随时沟通，然后才赶去听课。

    按他给自己定的课表：上午是小考课d，中午是小考课d的练习课，下午是高级国民经济学大考课中的一科和另一门小考课c的练习课。

    上午的课董锵锵在国内完全没学过，因此跟去年第一次听正课一样毫无悬念的听不懂，但这回他没慌乱，挫折带来经验，他不仅坐到了第一排还早早备好了录音笔。坐在第一排除了听的清楚，还有个好处是就算听不懂也不敢当着教授的面公然走神，只能硬撑着愣听。

    经过上学期的洗礼，他现在对语速偏快的教授已能快速适应。正当他打算试试新学的康奈尔笔记法时，教授却说他的课堂笔记以ppt为主，不手写板书，大家也不用花时间分辨他的字，上完课从学科官网下载笔记即可，上课时以专心听和思考为主，官网还提供了教授和助教的联系方式，欢迎大家提问。中午还有节配套的练习课，课程安排的合理、友好。

    课程衔接的紧凑让董锵锵中午都没敢吃饭，因为怕下午上课犯困，就点了个全麦面包和一杯拿铁，算是打发了午饭。

    下午大考课的教授是不提供ppt的那种，学生们时而全神贯注，时而奋笔疾书。教授的语速和笔迹都不算难，这次他用上了康奈尔笔记法，虽然不知以后效果如何，但他觉得至少是个有益的尝试。

    除了听课他还留心另一件事，就是有目的的观察跟他一起学同一门课（尤其是练习课）的中国学生和外国学生都有哪些。杜蓝给他的学霸总结里提到，因为德国大学没有班的概念，如果平时上课不观察，对自己的同窗都有谁全无概念，等到后面需要借笔记、借书或组学习小组时就会无从下手。当然这种观察和接触需要多上几次课、多借几次笔记才能有印象，倒也不是那么急迫。

    课后他并没着急去图书馆，而是先去了大学体育馆报名参加免费的体育兴趣班，这依然是来自慕尼黑工大学霸们的建议：业余时间一定要争取参加大学组织的免费体育项目。这样做的原因一来是德国学制普遍比北美和英联邦国家的时间长，每周规律的体育锻炼可以促进学生强健体魄，同时培养学生坚韧不拔的精神，让学生更好的适应大学高负荷高强度的学习。二来可以增加学生的人际>> --