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272. 罚抄 与 试吃 与 川奈海滩的散步

    第275章272.罚抄与试吃与川奈海滩的散步

    追出去和老妈解释了前因后果,被老妈回了一句“知道啦知道啦,毕竟小静水也到这个年纪了嘛~我不打扰,我走了哈。”

    “哦,对了,小波奇喜欢吃什么?”

    “不用管她,她什么都吃。”

    “真的?”

    老妈露出奇怪的笑容,说道,“看来小静水还是了解得挺清楚的嘛?难怪她叫你阿水。小波奇能吃中华料理吗?”

    “可以的。”

    “好啦,安心[学习]去吧,放心,不会有人打搅的哦~要喝水小静水自己下来拿吧。”

    “老妈你.”

    “安心啦。”

    对话被打断施法,草草结束。

    得不到理解的浅间感慨着,有一种破坏亲子关系的怪物叫做[长大]。

    波奇老老实实地在浅间的监督下做了半个小时不到,就向后躺倒,锤着抬上天的双腿说受不了。

    什么[在小桌板写作业,对她这样的大长腿很不友好,腿会很酸,跪坐30分钟就要躺在地板上做凯格尔运动10分钟缓解]。

    这种理由浅间自然是半点都不会信的,不知道谁在第一次见面时就说自己是地地道道的日本人。

    在小桌板或者矮桌上开学习会,不是日本人的常识吗?为了避免波奇释放荷尔蒙,学习地点还是从波奇房间换成了浅间的房间。

    就这样又过去了一个半小时。

    时间指向5点20分,离老爸回家时间还有40分钟,离老妈说的开饭时间还有2个小时,学习时间是充裕的。

    他计划至少让波奇再做完一张卷子,巩固至少30个知识点,记下60个单词,再结束今天下午的学习计划。

    波奇的第一张数学试卷被浅间批改出来——88分。

    浅间对波奇的解题速度表示无奈,在英和连堀北这种学渣都能吊打她。

    试卷上面的题量并不大,而且EJU留学生考试中数学内容甚至有很大一部分是国中就应该掌握的,按理说至少要做3张试卷才正常。

    大概是之前的底子太差。

    所幸,正确率倒是不错,看得出波奇这段时间还是有好好看书,不过距离通过东大的入学考试还差远了。

    房间里的空调忽然轰隆隆的响起来,空调外机的噪音也变大了。

    年龄与浅间相同的空调,在他小学4年级就有这个毛病,使用超过1小时就容易响。这空调换过一次扇叶,每年也有定期做清洁保养,制冷效果依然给力,所以浅间家也不打算让它退休。

    同时,他感觉到房间温度有些凉了。

    浅间没有调高温度设置,而是趁机让波奇披上了一层防晒衣,自己也加了件长袖衫。

    空调声音显然干扰到了波奇,她咬着笔,直起腰肢,苦恼地抓起了头。

    “阿水,还没到课间时间吗?”

    “把第二张卷子做完再说,怎么才做到第2题?这些题目不都是之前练习里出现过的种类吗?”

    “咕——杀了我吧.”

    波奇脸上露出痛苦的表情。

    “第一题怎么只有结论,分析呢?一个字都没有?你当是填空题啊?”

    “呃,我马上补,马上写.”

    波奇嘟囔着翻开了复习资料,却被浅间一手夺过。

    “伱以为是开卷考试啊?”

    “呜哇——为什么阿水一回老家变得更无情了啊?回老家不应该心脏会变柔软一些吗?”

    “在哪里看得一些奇怪的说法?有这个时间不如多看点学习资料,你的时间不多了知道吗?你的对手说不定备战了好几年,甚至已经有17次面试经验,光靠现在这点干劲,考东大完全是在说大话,知道吗?”

    波奇垂头丧气地,继续写着卷子,仿佛是在写枪毙前的认罪书一样,一字一顿。

    就这样吧。

    一口气吃不成胖子,波奇这么听话已经是回来之前预计的最好情况了。

    什么掉橡皮擦铅笔让他捡,顺便掀起裙子,露出用马克笔写满正字的大腿内侧;什么题做到一半睡着,衣服不知何时变得松松垮垮,迷迷糊糊间满嘴都是H的话;什么跪在床单上,含着口香糖包装,解开衣服说“老师,教教我[爱]这题怎么做”.这些可以让他背负杀人责任直接把金毛少女甩出窗外的剧情,一个都没有发生。

    可喜可贺。

    话说自己在期待些什么啊?不知道墨菲定律吗?浅间拿着《黑客攻防:从入门到精通》敲了自己6下脑袋,终于恢复平静。

    “阿水,难道说教我学习是这么让你烦恼的事情吗?”

    波奇的笔尖仍卡在第2题下的空白处,仿佛这块空白是一道无法逾越的覆雪山脉。

    金发少女的表情意外地有些失落。

    浅间叹了一口气,自以为会拥有两天平静的读书时光,还是太天真了。

    他用书轻轻敲了一下波奇的头,说道,

    “不是对你,而是对我自己失望,也许是我太偷懒了,[背诵+刷题]这种教学方式确实很容易制造挫败感,这两天还是好好和你梳理一下知识点框架和答题技巧吧。”

    放下手中的书,拿起复习资料,浅间对着第二题讲起这题的知识点和出题思路。

    又花了25分钟讲解了这题同类的知识点考点,对着知识框架表圈出了这些知识点的所在位置,讲解了相关领域的核心专家著作和核心观点,又进一步让波奇代入出题人视角,分析着几种狡猾的出题角度。

    休息五分钟,继续新一轮的25分钟知识点冲刺。

    这种教学方式明显要费时费力得多,之前的学习计划估计要打两个对折了。

    “我说清楚了吗?”

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