从小生到学生。

    只是一个字的变化，但却是一种心态的不同。

    之前李布衣喊萧长风为萧先生，只是为了表达自己的谦逊。

    但此时喊出的先生二字，则是带着敬意。

    这说明，他真真切切的将萧长风当做传道受业解惑的先生看待！而他用了整整十天的时间才得出答案，显然是经过一番深思熟虑的。

    见此萧长风面带微笑。

    走到李布衣的身前，抬起右手，放在李布衣的头顶上。

    “孺子可教也！”

    李布衣，成为了萧长风的学生。

    虽与弟子不同，但同样是师生之名。

    “其实阵纹，与字是相通的！”

    萧长风开始，为李布衣正式讲解阵纹大道。

    而他决定根据李布衣的情况，为之深入简出的道明阵纹之道。

    “李布衣，我且问你，何为字？”

    萧长风望向李布衣，开口询问道。

    “所谓字，是一种记录思想，交流思想或承载语言的图像或者符号。”

    李布衣儒道精深，对于字自然也有一番见解。

    这也省去了萧长风许多繁琐的解释功夫。

    “没错，字与图画、声音等一样，都是记录所用，而字也并非一成不变的，从古至今，字演变多次，又有各种载体。”

    “最古老的字，是拟态的，看见什么，便以什么的简笔画为字，后来，经过不断演变，才有了现在的字。”

    “而字也有各有体法，比如楷体、草书、隶书等，这些其实都是字的变化。”

    “但万变不离其宗，所谓字，是对某一事物的描述，对各种思想的记录！”

    萧长风没有直接就讲解阵法，而是先从李布衣最熟悉的字开始。

    让李布衣对此有一个清晰的认知。

    “先生，那阵纹是不是可以理解为另一种方式的字？”

    李布衣很聪慧，自幼便有神童之称，不仅敏而好学，更是能举一反三。

    此时他听得萧长风的解释，便是有些理解了阵纹。

    “你说的没错！”
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