nbsp;  三十五岁上下。

    早前并非医学专业，乃是校董会挑选话事人。

    任副校长职。

    裴自明看着金恩照提供照片说道：“我让人清点一下校内药品库存。”

    “劳烦。”

    三人坐着等待。

    大概半小时之后，负责校内教学药品管理人员前来汇报。

    并无丢失药物。

    听到此回答金恩照追问：“可曾探查详细？”

    裴自明解释道：“使用安瓿瓶封装的药物种类很少，核验起来不难。”

    “盘尼西林呢？”金恩照再问，消炎药可是抗联最需要的东西。

    “学校内的盘尼西林全都使用西林瓶封装，则是玻璃瓶身，瓶嘴胶塞密封，顶层铝盖封口。”

    多数药物都使用西林瓶进行封装。

    安瓿瓶较少。

    难道药物并非学校丢失？

    可学生再无其他渠道获取药品。

    思索片刻金恩照再问：“有无可能教学过程中允许产生耗材，被学生加以利用，贪墨下一只安瓿瓶。”

    对此疑问裴自明摇头表示：“虽是医科大学，但校内药品数量并不多，且针对医疗废弃物有一套严格的执行标准，安瓿瓶若是老师上课需要，则会当场打开进行教学使用，瓶子便遭到损坏无法复原。”

    池砚舟奋笔疾书。

    做谈话记录。

    金恩照留给他书写气口，后继续询问：“安瓿瓶学校可以制作吗？”

    “安瓿瓶的制作不难，只是明火封口罢了，但玻璃管全是进口来的，冰城目前没有办法完成生产。”

    “学生都会学习制作安瓿瓶封口吗？”

    “当然不会。”裴自明笑着摇头。

    “既然制作安瓿瓶不在教学范围内，学校为何进口专用玻璃管？”

    “医科大学肩负研究攻克危害人类健康的疑难杂症，各项实验中或许会有药品、病毒、化学物品等需要隔绝空气。”

    裴自明虽不是医学专业出身。

    但对冰城医科大学情况如数家珍。

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