怀着满腔好奇与指点学弟的心思，这位研究生学生绕到了徐川背后，微微俯身看向桌上的稿纸。

    “咦？渐进定理和算子系统方面的题目吗？”

    “这位学弟研究的问题居然正好和我学的是一个方向的，有意思，让我来看看到底是什么问题。”

    入眼，渐进定理演化的数学公式映入瞳孔中，研究生学长不由得来了兴趣。

    这年头，研究具分形边界连通区域上的谱渐近和计数函数的人少啊。

    大家都研究代数几何、拓扑学、数论这些热门领域去了，这会看到一个小学弟在研究这一块，研究生师兄的热情顿时就上来了。

    “唔，在渐近条件下对于分形鼓相联系的技术函数n(λ)做是估算吗？有意思，这位学弟功底很深厚啊，真的是本科生吗？不过这到底在研究什么问题？”

    看完前几行算式，研究生师兄心中嘀咕了一句，内心对这位小学弟的评价立刻就拔高了好几个度。

    只是稿纸上并没有具体的题目内容，单独的看这些算式也搞不明白这到底在研究什么。

    不过目光往下，紧随其后的算式就让他皱起了眉头。

    “对Ω作格形分解？这是要干啥？”

    随着稿纸上的算式往下看，研究生师兄忽然发现自己要理解这些算式似乎有些困难了，再下拉几行，他甚至觉得自己都开始有些看不懂了。

    这很让他怀疑人生，难不成自己的上的大学和读的研究生是假的？一个本科生的题目和解题过程都看不懂了？

    忽的，他眼光一转，注意到了书桌旁边的笔记本电脑，显示的屏幕正中央有着一份打开的文档，而文档的标题则是----

    关于具分形边界连通区域上的谱渐近及弱eyl_berry猜想的证明！

    标题入眼，研究生师兄顿时就瞪大了眼睛。

    “卧槽，弱eyl_berry猜想的证明？”

    “什么鬼？”

    “本科生就开始证>> --