“吾今兼数职，江城江南学校授课，此间培训，皆收费，除尔与双儿外，余人皆需缴。”

    “尔尚有余暇谈情说爱、游戏人生、怨天尤人，可见时光未充分利用，仅为一职所困，未广开源路。”

    “吾创多平台，非专职而为之；多方就业，经年累月，自然富足。”

    “尔当学吾，下定决心，脚踏实地，自微利始，勿贪大财而弃小利，勿日日空等巨富。”

    “尔今于新区任职，能否利用周末与下班后，开展轻便、轻资产之兼职创业？”

    “吾言更明，汝友欲读研究生，尔当于此三年间，经济翻身，届时大丈夫何患无妻。”

    “尔于新区所事何职？”

    “审核视频。”

    语方酣，周总携其子入。

    “呼师傅。”周总诲其子。

    正教授如常安席，热情得体。

    “乃大一乎？”

    “高二矣。”

    “何处就读？”

    “一中。”

    “此乃名校也。尔之班级与学校之状况，可略述之否？尔偏科乎？”

    “数学略轻，海外语则难。”余欲劝其再复读一年。

    “勿急，小周。吾述吾学员之事，彼未曾参与高考及研究生试。吾亦告汝父，若寻得真法，则有坦途可走。依吾等之法行事，胜于高中师者。彼等无法。吾告汝首事，汝仅需以高中师要求之六、七成精力为之，死读书与苦读书皆无果。若读书艰难，乃师者方法不当也。”正棠教授至此，忆昔为父出席中学家长会之情景。忆中学师最恶正棠，以其衣饰简朴，看似无文。会中师者云，有家长无文，又不关心子女教育，常针对正棠文盲。每问正棠对子女有何要求，正棠皆言无求，惟问体育课时多否，饮食睡眠如何，从不问学业，故中学师轻之，言此家长应无文化。后不知师者何由知正棠乃博士教授，又不适，言有家长倚仗博士教授之名，轻视中学之师。诗云：

    路遥心坚志更坚，坚志更坚心遥路。

    教诲如金双儿记，记儿双金如诲教。

    正棠亦异，>> --