面，小丸子妈妈就让两个女儿给弟弟当陪练一下。这虽然是安希蓉培养儿子的策略，其实也是培养两个女儿的策略！现在小丸子的两个姐姐，一个已经4岁多了，挂名上一年级了。另一个6岁多了，也挂名上二年级了。经过与小丸子当陪练，她们俩的知识水平早已经超出她们所上的年级同学的水平了，不过，在安希蓉看来无所谓，小丸子不是没有上任何年级嘛，水平却是横扫小学各年级。

    小丸子一个人跟他两个姐姐进行知识比赛，妈妈当裁判，妈妈偶尔还暗里不断帮两个女儿一下，两个姐姐还是输得一塌糊涂。

    不过呢，尽管他们输给弟弟，然而从学校的角度来说，他们掌握的知识还是非常的多，跟其他的同年级段的同学相比较，那她们俩又变得很厉害了。

    知识卡片游戏，自从小丸子识字起、开始这个游戏以后，学校的老师也慢慢知道了，开始的时候没有能引起教师的重视，但是当老师们发现了学生们通过知识游戏，学业水平都有所提高，而且小丸子的这两个姐姐水平更是厉害，在这种情况下，老师们觉得有必要推广这种的知识卡片游戏学习法。当然这里面免不了安城里校长的极力推动。

    于是，老师们根据班级的实际情况，按学生的人头，给一个个学生的家长分配任务，由学校统一分配做知识卡片的纸张，让学生家长配合做好各种各样的卡片（一方面是为了引起家长的重视，另一方面是让家长知道孩子具体的学习内容），然后把它们集中起来。为了更好地开展知识游戏学习，学校老师他们一共安排了各位家长、按照不同学科，共做了五套知识知识游戏卡片。在老师引导下的知识游戏，变得更加刺激了，形成了一种知识游戏教学新风潮。

    由于把知识学习，寓予了娱乐活动之中，学生在游戏之中、在有意无意之中，学习并巩固了所学的知识，所以在学校学生的学习，通过知识卡片游戏的方式，知识水平普遍的得到了提高。

    各个家长、跟孩子之间似乎也乐在其中，有的有条件的家长，自己在家里也做起了>> --